Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung

La planification de l'enseignement est fortement influencée par des facteurs externes : le cadre de la politique linguistique dans lequel s'inscrit l'enseignement, les normes à atteindre, les programmes d'études à suivre... Les conceptions de ce qu'est un bon enseignement et de la manière dont l'enseignement peut favoriser l'apprentissage des langues ont également une influence sur la planification des cours. Quelle est l'influence du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) sur l'enseignement aujourd'hui ? Quels sont les standards et les directives cadres les plus récents pour l'enseignement et quels sont leurs effets sur l'enseignement des enseignants ? Comment planifier systématiquement l'enseignement à partir d'objectifs d'apprentissage ? Comment se présente une planification de l'enseignement qui tient compte des directives du curriculum et des principes didactiques et méthodologiques actuels ?